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Die interaktive-Wandtafel - pädagogische Betrachtung: Über Sinn und Nutzen interaktiver Board’s wird in den Lehrerforen stark differenziert argumentiert. Hersteller von Boards versteigen
sich in ihren Argumenten soweit, dass sie behaupten, dass bei Einsatz interaktiver Boards die Lehrerbelastung signifikant zurückgeht. Das ist wohl doch stark übertrieben. Wichtiger ist die Frage, ob
Schüler und Studenten durch den Einsatz interaktiver Boards aktiver in den Unterricht einbezogen werden können, und ob die Lernergebnisse besser werden. Bei genauer Betrachtungsweise kommt man zu zwei
Erkenntnissen: -Interaktive Boards sind eine von vielen technischen Möglichkeiten, Unterricht modern und interessant zu gestalten -Die Arbeit mit interaktiven Boards und den Programmen muß vom
Lehrer gelernt werden. Soll der Unterricht nicht nur lehrerzentriert sein, müssen auch Schüler/Studenten mit der Bedienung der interaktiven Tafel vertraut sein. Bei reinen Vorlesungen ist das
natürlich sicher nicht notwendig.
Die interaktive Tafel - technische Betrachtung: Ein “Traumklassenzimmer” wäre mit interaktiven Board, großer Projetionsfläche für Video und
einer Kreidetafel aus- gestattet. Internetanschluß und Lehrercomputer selbstverständlich. Unabhängig von den finanziellen Möglichkeiten, meistens gibt das die Frontfläche der Klassenzimmer gar
nicht her.
Ein optimaler Kompromiss sind interaktive Tafeln mit großer 16:9 Grundfläche (Interaktion, Videos), die aber mit Tafelmarkern (als Äquivalent für Kreidetafeln) beschreibbar sein muß.
Magnetisch sollte die Tafel natürlich auch sein. Bei den Projektoren ist die Auswahl nicht allzu groß. Epson bietet das größte Spektrum an Nahdistanzprojektoren.
Die Software spielt bei genauer Betrachtung nicht die wesentliche Rolle. Alle auf dem Markt befindlichen Board- hersteller stellen eine ausreichende Software zur Verfügung. Activ Inspire, Wizteach, Easiteach werden von uns geschult. Zudem muß man anerkennen, dass alle Hersteller die Software pflegen und weiterentwickeln.
Fragen zur Software Wizteach:
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